上课，很头疼（1）（2 / 2）

这段话言听得很费力，不过“老师”这个词他还是知道的，在宁希重复了两遍后，他才流利的用土话给孩子们讲解一遍，又指了指宁希，重复道：“宁老师，宁老师……”

小孩子的语言天赋是很好，听懂了意思，立刻就明白了，纷纷看向了宁希，不断的重复着“宁老师”这个词。

宁希又一次抽搐了嘴角，她相信今后在部落里，很可能她就有了新的称呼，看孩子的劲头她也知道，宁老师这个称呼今晚之前肯定部落内所有的人都能学会！

不过此刻也是不想这个问题的时候，宁次没有在意的笑了笑，在木板上写下了自己的名字，旁边又写了“老师”和“名字”两个词，指着宁希两个字，很慢的说道：“宁希，我的名字。”说着她又指了指名字那两个字。

孩子们眼睛都一辆，纷纷掏出了之前自己的父母从宁希求来的写着名字的布条之类的东西，一个个的放在了身前，跟着宁希重复“名字”这个字。

——才想着要怎么开始点名，没想到这群孩子居然就拿出了自己的“名片”。

宁希差点儿流泪，没想到事情居然这么顺利！这群孩子真太给力了！

宁希连忙走过去，一个个的看着，每看一个名字，就用小木叉在这个孩子的面前，把他的名字一笔一划的写一遍，然后示意他们自己练习。

一个人，从小到大，最先会写的一般都是自己名字，可以不认识一二三四五，但是如果连自己的名字都不会写，那就麻烦了！

对于能够学懂如何写自己的名字，孩子们那是相当兴奋的！虽然自从报名并拿到了自己的名字后，部落内几乎每个人都如同画画一样把自己的名字描了无数遍，但是画画的写字方法和正经写字是不同的，横平竖直或者是笔顺那都是不对的，此刻有机会正式学习写字的方法，怎么能让他们不激动的？

于是，当宁子转了一圈，把孩子们的名字都教了一遍后，抬起头看到的就是每个人都努力的在地面上划着的模样。

宁希抿嘴一笑，这样学习气氛很好嘛！

“宁老师，”言此刻也凑了过来，可怜巴巴的看着宁希，“名字，我的？写？”

——言老头，你就不要在这个时候凑热闹了嘛！

宁第三次抽搐了嘴角，这是小学、儿童班，你也蹲在一遍练习写自己的名字算是咋回事啊？虽然是这样想的，不过宁希还是没有拒绝言，认真的在木板上写了一个“言”字，才示意言可以继续自己蹲墙角画字去了，而她自己才开始继续巡视孩子们的练习。

有林部落里，大家的名字很多都是某件东西的称呼，或者是某个美好的词。

虽然他们平日讲话说的不是官话，但是很可能这些人的名字都是当初旧有林部落里识字的人起的，因此都是些官话音的字。

至于落魄到这里之后嘛……这些孩子的名字可能就都是借用之前在旧有林部落里的时候，曾经听过的好名字起的，总之都是官话的音。

宁希最初才听到言和奔的名字的时候就意识到了这一点，后来在知道全部落的名字、确定不是巧合后，才深深的崇拜起了那位来了三年就能让这里的人都用官话起名字的前辈！

但这就有了一个和宁希那个时代相同的问题——每个小学生最讨厌大概就是自己的爸妈把自己的名字起得太复杂了，那样写起来既不好看也浪费时间。

宁希犹记得自己小学时候，同桌那个女孩叫谢瑜曦，每次小测验或者是做口算的时候，她都要拖到最后一个交，为的就是能够把自己的名字写全。

最后就连老师都看不过去，告诉她：以后你写一个谢字就成了，等到写字熟练了再写全名，反正全班就一个姓“谢”的。

宁希回忆一下就想到，那个时候她自己是很得意的，毕竟自己的名字虽然比不得最简单的同学，比如王可，但总是要比小谢同学强多了啊！

这个传统，也无疑被传染到了这个用官话起名字的远古时代。

孩子们的名字就很简单的，比如前排那个小男孩，叫“山”，他三五下就写好了自己的名字，而且写得相当不错，毕竟就那么几笔。可他身边的小女孩就郁闷了，她叫喜，这字的结构对于小孩子来说很不好掌握，加上比划有长有短，写出来就很不整齐。

山娃子就嘲笑起了喜妹子，小女孩见到自己把名字写成这样，小嘴一扁，就哭了……④